Este
proyecto de Innovación Docente tiene por objetivo implementar la
transversalidad vertical de las asignaturas de Proyectos Arquitectónicos en el
Grado de Arquitectura. Presente en todo el Grado, la asignatura de Proyectos
posee una naturaleza caleidoscópica en lo que a sus contenidos se refiere,
frente a otras áreas que se basan en la superación de conocimientos. Este hecho
facilita los transvases y relaciones verticales entre los distintos cursos. el
PID revitaliza estructuras verticales de antiguos planes denominadas
“Aula-Taller”, incentivando las relaciones generacionales de estudiantes y
profesores. Esto se consigue mediante instrumentos y metodologías que hibridan
tradición e innovación: trabajos de grupo con estudiantes de distintos niveles,
sesiones críticas con varios profesores invitados, etc. A su vez, la
divulgación de los resultados de los estudiantes mediante exposiciones, TICs,
canales de TVUS, redes sociales, etc., así como la participación de agentes
externos –ayuntamientos o empresas innovadoras- son instrumentos para que el
estudiante supere una actitud cortoplacista de la enseñanza, el “pasar de
pantalla”, para entender un sentido más global y veraz de su formación.